ホリエ　シマ   HORIE Shima   堀江　志磨    所属   国立音楽大学  演奏・創作学科 鍵盤楽器専修    国立音楽大学大学院  音楽研究科 器楽専攻    国立音楽大学大学院  音楽研究科 音楽研究専攻　器楽研究領域    職種   教授
言語種別	日本語
発行・発表の年月	2016/03/31
形態種別	研究論文（大学，研究機関等紀要）
標題	国立音楽大学におけるピアノ指導者育成
執筆形態	共著（共同）
掲載誌名	国立音楽大学研究紀要
掲載区分	国内
出版社・発行元	国立音楽大学
巻・号・頁	50,289, 302-305, 311-312頁
担当範囲	第1章、第4章、第5章
著者・共著者	進藤郁子，堀江志磨，近藤伸子，濱尾夕美，大島優子，山内のり子
概要	国立音楽大学「ピアノ指導コース」では、2014年度までに113人の学生が履修した。本コースでは多角的な学びにより、学生をすぐれた指導者、幅の広い社会人となるよう促している。本論では本コースの目的と意義、成り立ちの経緯、カリキュラム、ピアノ教材研究、ピアノ指導実践を6人の担当教員がそれぞれの立場から論じる。担当／第1章：人が学ぶのは教えるときである。本コースの多角的学びは主体性を育てるとともに、指導現場ですぐに役立つ実践的なスキルを身につける教育である、その目的と意義を論じる。／第4章：PDCAサイクルで指導プロセスを明確化する。指導プロセスの実践分析の結果、目標設定、レッスン、自己評価、次回への見直しという学生が生徒を教えるサイクルと、指導目標とポイントの確認、学生のレッスン確認、生徒の演奏チェック・指導法確認、演奏会後のレッスン改善支援という、教員が学生を教えるサイクルの2重のサイクルであることがわかった。／第5章：アクティブラーニング（近藤）、ケースメソード教育（濱尾）、PDCAサイクル（堀江）、協同学習（進藤）、社会貢献（山内）、プレゼンテーション（大島）の観点から論じた。
ISSN	0288-5492